terça-feira, 21 de junho de 2011
segunda-feira, 20 de junho de 2011
quarta-feira, 15 de junho de 2011
desayuno bralileño
DESAYUNO BRASILEÑO
Segundo investigación, el desayuno de los brasileños no es lo mejor, cerca de 80% de los brasileños no tienen una alimentación adecuada. Pues el desayuno es una alimentación muy importante, o sea, es la principal del día y debe ser rica, llena de cosas que tragan salud, como: leche, queso, pan, jugos naturales, frutas, cálceo, cereales, entre otros. Es importante no olvidar que la alimentación debe ser rica en proteínas, carbohidratos e fibras. Dejar de hacer el desayuno puede traer problemas de salud, los médicos dicen aún que el tiempo ideal para desayunar bien es cerca de diez a quince minutos. Pues estas son recomendaciones de médicos, nutricionistas e chef.
sábado, 16 de abril de 2011
Así soy
https://docs.google.com/leaf?id=0B0R6Chy0BhTuMmY4YTczYWYtNTJmOC00ZWZkLTlmYmQtZTkzNDIzMjQ5Mjc1&hl=en
quinta-feira, 17 de março de 2011
¿Quién soy yo?
¿Quién soy yo?
1. En un sitio de Internet se leyó los siguientes relatos:
1.
Yo no soy ni fea ni guapa, soy yo misma y nada más, no me importa lo que me digan los demás, no me importa tener invalidez, pero yo sé que siendo yo misma, podré ser lo que yo deseee..
Saludos a tod@s,
Besos y abrazos.
2.
Ya estoy harta te vivir, hay tan pocas cosas que ahora me pueden hacer feliz, todo porque vivimos en un mundo injusto y con una sociedad cruel.
Soy fea y carezco de atractivos, y estoy más bien gorda pero ¿por eso la sociedad me tiene que martirizar? ¿Qué he hecho para merecer esto? Yo siempre he intentado caer bien a las personas pero me desprecian sin aún conocerme, me tratan como algo ridículo.
Cada día tengo que soportar las multitudes de burlas de los demás, ¿por qué? ¿Qué mal he hecho yo? Sólo pido que me dejen en paz, no tengo la culpa de haber nacido y no tengo la suficiente voluntad para suicidarme, pero hasta que no tenga esa voluntad tendré que vivir así sufriendo sin más, solo llevo 16 años de vida, ¿cómo voy a soportar los demás años? Yo no pido que siquiera me traten bien, sino que, hagan como si no existiera, pero que no me martiricen. Cada día tengo miedo de salir a la calle incluso de mirarme al espejo, y si duro hasta la vejez no quiero morir sola, ¡yo no quiero vivir así!
3.
Mi vida es un infierno nadie me quiere, tengo una nariz enorme y feísima, con la cara llena de granos, todos los de mi clase tienen novios, menos yo. Soy la desgraciada de la clase y la gente ya me llama fea nariz de patata etc... no puedo más, si alguien me quiere dar algún consejo agregarme a chika1_princeston@hotmail.com
Lee los consejos abajo. ¿Cuál de ellos es el más adecuado a cada uno de estos relatos?
Respuesta de la cuestión dos.
a.
¡Hola!
Quiero decirte que no te preocupes, la verdadera belleza esta en el corazón y tú tienes un corazón de oro... no te preocupes por eso, porque tú puedes llegar a ser igual de guapa por fuera como lo eres por dentro... te doy un pequeño consejo: cambia de gafas, suéltate el pelo, cambia
de ropa, depílate las cejas y... walaaaa.... serás enormemente guapa.... ÁNIMO, ME CAES FENOMENAL... ERES LA MEJOR!!!!!!
Respuesta de la cuestión una.
b.
No importa que seas guapa o fea, lo que importa es que seas buena persona y tengas un gran corazón...
Respuesta de la cuestión tres.
c.
Es cierto que para la sociedad la belleza es importante, pero yo siempre pienso que la belleza + importante es la que esta por dentro. También es cierto que hay gente que te juzga por tu forma física pero no es así. Bueno, yo también soy fea y no tengo buen cuerpo, pero no hay nada mejor que mi belleza interior (para mí). Chao y recordar la belleza interior...
d.
NO OS ENGAÑEIS LA BELLEZA NO ESTÁ EN EL INTERIOR, SI NO TODOS LOS FEOS DEL MUNDO ESTARIAN CON PIBONES DE 1º CLASE Y NO ES ASI...
LOS FEOS SON MARGINADOS DIGAIS LO QUE DIGAIS.
Y, tú, ¿qué consejos darías a cada una de estas personas?
1. Muy bien. Es así mismo estás correscta, tenemos que aceptar como somos y así la vid será siempre llena de sorpresas y tú sabrás convivir con todo sea buena o mala.
2. Es verdad la sociedad a veces es muy cruel. Pero usted no puede quedarse triste por esto. Tienes que ser una persona más fuerte. Acepta como eres y busca tu felicidad.
3. ¡Hola! No soy buena consejera pero quiero decir a usted que no digas que tu vida es un infierno. Dios te regaló con la vida entonces agradezca y sea feliz e las otras vendrán incluso el novio que desea. Enguanto a la nariz puedes hacer una cirurgia e quedarse bella. Tenga ánimo.
2. ¿Sabes cómo eres? Lee atentamente las cuestiones, y contéstalas de acuerdo con tus características personales.
Sólo para hombres
¿Eres machista?
¿Piensas que eres suficientemente hombre?
¿Qué las mujeres tienen que estar abajo tuyo? Sólo para mujeres
¿Eres feminista?
No,no soy feminista.
¿Compites con los hombres?
No,no quiero hacer con los hombres.
¿Quieres hacer todo lo que hacen ellos?
No,no quiero hacer todo que ellos hacen.
¿Crees que sois verdaderamente iguales?
No,no creo nesta igualdad.
Observa el modelo:
Soy machista, pienso que las mujeres deben de estar abajo mío.
¿Inspiras simpatía?
Dios ha dotado a algunas personas de carisma y belleza. ¿Eres dotado(a) de esas virtudes?
Algumas veces soy simpatica. No soy tan bella, pero también no soy fea así. Tengo mi beleza propia.
¿Eres normal?
Igual eres alto o bajo, delgado o gordo, guapo o feo, pero... ¿sabes si eres normalito?
Así soy. Baja, gordita, peluquera negra. Pero soy normal.
¿Llevas una vida sana?
¿Te cuidas el cuerpo?
Recuerda, “mens sana in corpore san”.
Sí cuido de mi cuerpo. Ahora empezó a hacer ejercicio en una academia, el horario no es bruño empiezo a las cinco y media de la mañana y voy hasta las siete ¿Eres tímido? ¿Extrovertido?
Si estás en una fiesta donde todos te conocen, ¿subirías a una tarima a cantar?
Es increíble como soy tímida para algunas cosas. Jamás subiría en nesta tarina.
¿Sufres de celos?
Los celos han sido la causa de escenas espectaculares entre amantes. ¿Los sufres?
Soy celosa. Pero no he hecho ninguna escena.
¿Eres un ser sociable?
¿Te has preguntado si de tan sociable que eres, resultas insoportable?
Algunas veces soy sociable, otras no.
¿Tienes personalidad fuerte?
Ante situaciones adversas, ¿es importante para ti comportarte según tus ideales?
Sí, tengo personalidad fuerte pero también soy flexible. ¿Eres envidioso(a)?
Todos hemos deseado alguna vez algo que no poseíamos. ¿Te corroe la envidia?
No, no soy una persona envidiosa. No me gusta de persona envidiosas.
¿Eres egocéntrico(a)?
En el fondo de tu corazón sabes que caes mal. Pero, ¿sabes por qué?
no, no soy egocéntrica. ¿Estás equilibrado(a)?
Si estás desequilibrado(a), necesitas de ayuda. ¿Ya la has buscado?
Creo que soy una persona equilibrada.
Así soy
Ana Belén
A veces mirando nubes me marcho lejos,
a veces lo tengo todo y no me entretengo,
a veces cuando estoy triste
por todo lloro, ni dejo ni hago,
no encuentro el modo,
me miro adentro y no me conozco.
A veces sin darme cuenta
me engancha el odio,
la mala hierba y el mal de ojo,
la pena negra sobre los hombros.
Así soy ni más ni menos,
más o menos como todos;
así soy y así me acepto
negro blanco, blanco y negro;
así soy y así me quiero
aunque a veces no me entiendo.
A veces entrego todo y me sabe a poco…
no quiero que el corazón se me quede corto.
Ya sé que si lo pretendo no tengo aristas
pero si cambio no soy yo misma
siempre de guardia como una esquina.
No quiero pasar de nada,
no me conformo
con ver la vida desde aquí arriba,
nada me importa mas que estar viva.
Así soy ni más ni menos,
más o menos como todos;
así soy y así me acepto
negro blanco, blanco y negro;
así soy y así me quiero
aunque a veces no me entiendo.
Así soy
Versión de: Idália, Jovita e Nsiran,
A veces mirando nubes quedo pensona,
a veces lo tengo todo y yo reclamo
a veces cuando estoy triste
Por todo lloro, cae una lagrima de mi ojo cuando tu llego es ya me congolos.
no encuentro el modo,
me miro adentro y .
A veces sin darme cuenta
me engancha yo me acuerdo de los encuentro de besos enormes.
Así soy ni más ni menos,
más o menos como todos;
así soy y así me acepto
negro blanco, blanco y negro;
así soy y así me quiero
aunque a veces no me entiendo.
A veces mirando personas miro las diferencias me preocupas las disavensas que el mundo en la contenda.
Ya sé que si lo pretendo
pero si cambio ___________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Así soy ni más ni menos,
más o menos como todos;
así soy y así me acepto
negro blanco, blanco y negro;
así soy y así me quiero
aunque a veces no me entiendo.
Vas a diseñar tu perfil para un sitio de Internet, observa estos como ejemplos, te servirán a la hora de hacer el tuyo:
Perfil 1: Autoestima de Cucaracha - Quién soy yo
Soy Autoestima de Cucaracha, más bien bajita, con un gran sentido del humor (negro, como el caparazón de Cucaracha), y ya que mi dueña no me cuidaba, he salido yo sola a dar una vuelta y cuento lo que veo. Yo no soy cruel, soy realista.
Interés: Soy un poco mod un poco mística, un poquito pallacilla, un poco elitista, muy frágil ...
Películas favoritos: El Resplandor, Odisea en el Espacio, Todo está iluminado, Astronautas Dogma Bunty & Babli.
Músicas favoritas: Beck Chemical Brothers Da Phazz Morcheeba Little Barrie Siniestro Total Bjork The Doors Pixies Nancys Rubias
Libros favoritos: Afrodita, En Brazos de la Mujer fetiche, Harry Potter, Sin noticias de Gurb, Gabriel Garcia Márquez, Terry Pratchett
Perfil 2: Me gusta la libertad
Interesado en: Amistad
Quiere conocer: AMIGOS PARA CHARLAR
Descripción personal: SOY UN POCO CALLADA PERO NO MUDA JEJE, ME GUSTA LA LIBERTAD, SOY MORENA, UN POCO ALTA, SOY UN POCO GORDITA, JEJEJE, NO SÉ QUE HACER, ME GUSTA MUCHO SALIR CON MIS AMIGOS Y FAMILIA, SOY TRANQUILA, DENTRO DE MIS DEFECTOS ESTÁ QUE ME DESESPERO CUANDO LAS PERSONAS NO ENTIENDEN LAS COSAS Y NO ME GUSTA ESTAR REPITIENDO A CADA RATO LO MISMO, NO ME ENOJO CON FACILIDAD, PERO CUANDO LO HAGO SOY UN POCO EXPLOSIVA.
Tags: ALEGRE , AMABLE ,
Actividades / Intereses: salir de paseo , un poco de lectura , Internet
Cine: suspenso , unos de terror , comedia , romántica un poco
Deportes: casi no me gusta verlo solamente no practico ...
Música: pop, balada un poco, puedo aceptar casi cualquier género pero nunc...
Salir: me encanta el cien , ir de excursión con mi familia
Ciudad natal: Tabasco
Habla: ESPAÑOL
Estudia en: UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO
Ha estado en: Coatzacoalcos, Veracruz , Monterrey , Mérida, Yucatan
Ana
Perfil 3: Me gusta estudiar
Interesado en: estudiar e ser feliz
Quiere conocer: nuevas culturas, nuevos pueblos
Descripción personal: soy un poco seria, pelo negro, soy morena, un poco baja, gordita, me gusta salir con mi esposo e hijos, soy estudiosa. Dentro de mis defectos está que no me gusta de personas de dupla identidad, inviedosas, etc.
Actividades / Intereses: salir a la iglesia con mi familia, salir de paseo, un poco de lectura, Internet.
Cine: Investigación policial, comedia.
Deportes: Voy toda mañana con mi esposo hacer gimnasia. Salimos de casa muy temprano, a las cinco de la mañana.
Música: de la iglesia
Salir: hacemos paseo con amigos e familia, en la ciudad.
Ciudad natal: Boa Vista
Habla: Portugués e un poquito de español
Estudia en: Instituto Federal de Roraima.
Ha estado en:Santa Helena, Letén, Manaus.
Perfil 4: Me gusta viajar
Interesado en: viajar y conocer nuevas culturas
Quiere conocer: amigos para charlar
Descripción personal: Soy un poco callada, pero me gusta la libertad, soy morena, un poco alta, soy flaca, me gusta mucho salir con mis amigos y familia, soy tranquila, dentro de mis defectos está que me desespero cuando las personas no entienden las cosas y no me gusta estar repitiendo a cada rato lo mismo, pero cuando lo hago soy un poco explosiva.
Actividades / Intereses: viajar con mi familia, salir de paseo, un poco de lectura, Internet.
Cine: acción.
Deportes: natación.
Ciudad natal: Belém - Pará
Habla: Portugués e un poquito de español
Estudia en: Instituto Federal de Roraima.
Ha estado en: Santa Helena, Manaus, Letén, Alto Alegre.
Perfil 5: Me gusta trabajar y viajar
Interesado en: aprender nuevas lenguas.
Quiere conocer: nuevas culturas, nuevos pueblos.
Descripción personal: Soy un poco seria, pelo negro, soy morena, un poco baja, flaca, me gusta salir con mi esposo e hijos, soy estudiosa y trabajadora. Dentro de mis defectos está que no me gusta de personas irresponsable.
Actividades / Intereses: viajar, salir de paseo, comer pizza, venir a la playa, beber un vino, un poco de lectura interesante.
Cine: romance, comedia.
Deportes: hacer caminada, andar de bicicleta.
Ciudad natal: Icó – CE.
Habla: Portugués e un poquito de español
Estudia en: Instituto Federal de Roraima.
Ha estado en: Santa Helena, Letén, Manaus, Bolívia, Brasília, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Goiânia, Acre, Bahia, Minas, etecetera.
Si no lo has entendido todo:
¿Cómo? ¿Puedes repetirlo? Por favor, un poco más despacio.
Perdona, pero sigo sin entender. ¡Apúntalo tú, por favor!
Reacciones: Lo mismo que yo. ¿Es posible? ¡No me digas! ¿Tanto?
Eso no es mucho. ¡Qué interesante!
Utiliza las expresiones que están arriba en 4 micro diálogos, no olvidando de determinar en que contexto puede ocurrir.
1. Contesta las preguntas que sigue:
Estudios / profesión:
¿Estudias? (Sí/no) ____________________________________
¿Trabajas? (Sí/no) ____________________________________
¿Qué? / ¿De qué? ____________________________________
¿Dónde? ____________________________________
¿Desde cuándo? ____________________________________
¿Te gustan tus estudios? / ¿Te gusta tu trabajo? ____________________________________
Vivienda:
¿Dónde vives? ¿Muy lejos de la facultad / del trabajo? ____________________________________
¿Cómo vas a la facultad / al trabajo? ____________________________________
¿Cuánto cuesta el trasporte? ____________________________________
¿Pagas mucho de alquiler? ____________________________________
Tiempo libre:
¿Te queda mucho tiempo libre? ____________________________________
¿A qué lo dedicas? ____________________________________
¿Tienes otras aficiones?
En la escuela
Maria: Hola Ana, ¿Cómo vas?
Ana: Bien Maria.
Maria: ¿Trabajas en esta escuela?
Ana: Sí.
Maria: Qué bueno. Entonces hasta otra vez.
Ana: Hasta.
En el autobús
Paula: Buenos días Marta.
Marta: Buenos días Paula.
Paula: ¿Dónde vas? ¿Estudias?
Marta: Sí. Voy al cole.
Paula: ¿Te gusta tus estudios?
Marta: Si, quiero ser abogada.
Paula: Tenga una buena aula.
Marta: Muchas gracias.
En la plaza
Carlos: ¿Cómo va a la facultad?
Juan: Voy de autobús e ahora tu también.
Carlos: ¿Cuánto cuesta el transporte?
Juan: No te preocupes. ¿Vamos tomar jugo de naranja?
Carlos: Vamos.
En la playa
Carmen: ¿Te queda mucho tiempo libre?
Anita: No. Trabajo mucho e mi trabajo es muy lejos de mi casa. Entonces salgo muy temprano e vuelvo tarde.
Carmen: Sí, es muy difícil. Tengo más tiempo libre que tú.
1. En un sitio de Internet se leyó los siguientes relatos:
1.
Yo no soy ni fea ni guapa, soy yo misma y nada más, no me importa lo que me digan los demás, no me importa tener invalidez, pero yo sé que siendo yo misma, podré ser lo que yo deseee..
Saludos a tod@s,
Besos y abrazos.
2.
Ya estoy harta te vivir, hay tan pocas cosas que ahora me pueden hacer feliz, todo porque vivimos en un mundo injusto y con una sociedad cruel.
Soy fea y carezco de atractivos, y estoy más bien gorda pero ¿por eso la sociedad me tiene que martirizar? ¿Qué he hecho para merecer esto? Yo siempre he intentado caer bien a las personas pero me desprecian sin aún conocerme, me tratan como algo ridículo.
Cada día tengo que soportar las multitudes de burlas de los demás, ¿por qué? ¿Qué mal he hecho yo? Sólo pido que me dejen en paz, no tengo la culpa de haber nacido y no tengo la suficiente voluntad para suicidarme, pero hasta que no tenga esa voluntad tendré que vivir así sufriendo sin más, solo llevo 16 años de vida, ¿cómo voy a soportar los demás años? Yo no pido que siquiera me traten bien, sino que, hagan como si no existiera, pero que no me martiricen. Cada día tengo miedo de salir a la calle incluso de mirarme al espejo, y si duro hasta la vejez no quiero morir sola, ¡yo no quiero vivir así!
3.
Mi vida es un infierno nadie me quiere, tengo una nariz enorme y feísima, con la cara llena de granos, todos los de mi clase tienen novios, menos yo. Soy la desgraciada de la clase y la gente ya me llama fea nariz de patata etc... no puedo más, si alguien me quiere dar algún consejo agregarme a chika1_princeston@hotmail.com
Lee los consejos abajo. ¿Cuál de ellos es el más adecuado a cada uno de estos relatos?
Respuesta de la cuestión dos.
a.
¡Hola!
Quiero decirte que no te preocupes, la verdadera belleza esta en el corazón y tú tienes un corazón de oro... no te preocupes por eso, porque tú puedes llegar a ser igual de guapa por fuera como lo eres por dentro... te doy un pequeño consejo: cambia de gafas, suéltate el pelo, cambia
de ropa, depílate las cejas y... walaaaa.... serás enormemente guapa.... ÁNIMO, ME CAES FENOMENAL... ERES LA MEJOR!!!!!!
Respuesta de la cuestión una.
b.
No importa que seas guapa o fea, lo que importa es que seas buena persona y tengas un gran corazón...
Respuesta de la cuestión tres.
c.
Es cierto que para la sociedad la belleza es importante, pero yo siempre pienso que la belleza + importante es la que esta por dentro. También es cierto que hay gente que te juzga por tu forma física pero no es así. Bueno, yo también soy fea y no tengo buen cuerpo, pero no hay nada mejor que mi belleza interior (para mí). Chao y recordar la belleza interior...
d.
NO OS ENGAÑEIS LA BELLEZA NO ESTÁ EN EL INTERIOR, SI NO TODOS LOS FEOS DEL MUNDO ESTARIAN CON PIBONES DE 1º CLASE Y NO ES ASI...
LOS FEOS SON MARGINADOS DIGAIS LO QUE DIGAIS.
Y, tú, ¿qué consejos darías a cada una de estas personas?
1. Muy bien. Es así mismo estás correscta, tenemos que aceptar como somos y así la vid será siempre llena de sorpresas y tú sabrás convivir con todo sea buena o mala.
2. Es verdad la sociedad a veces es muy cruel. Pero usted no puede quedarse triste por esto. Tienes que ser una persona más fuerte. Acepta como eres y busca tu felicidad.
3. ¡Hola! No soy buena consejera pero quiero decir a usted que no digas que tu vida es un infierno. Dios te regaló con la vida entonces agradezca y sea feliz e las otras vendrán incluso el novio que desea. Enguanto a la nariz puedes hacer una cirurgia e quedarse bella. Tenga ánimo.
2. ¿Sabes cómo eres? Lee atentamente las cuestiones, y contéstalas de acuerdo con tus características personales.
Sólo para hombres
¿Eres machista?
¿Piensas que eres suficientemente hombre?
¿Qué las mujeres tienen que estar abajo tuyo? Sólo para mujeres
¿Eres feminista?
No,no soy feminista.
¿Compites con los hombres?
No,no quiero hacer con los hombres.
¿Quieres hacer todo lo que hacen ellos?
No,no quiero hacer todo que ellos hacen.
¿Crees que sois verdaderamente iguales?
No,no creo nesta igualdad.
Observa el modelo:
Soy machista, pienso que las mujeres deben de estar abajo mío.
¿Inspiras simpatía?
Dios ha dotado a algunas personas de carisma y belleza. ¿Eres dotado(a) de esas virtudes?
Algumas veces soy simpatica. No soy tan bella, pero también no soy fea así. Tengo mi beleza propia.
¿Eres normal?
Igual eres alto o bajo, delgado o gordo, guapo o feo, pero... ¿sabes si eres normalito?
Así soy. Baja, gordita, peluquera negra. Pero soy normal.
¿Llevas una vida sana?
¿Te cuidas el cuerpo?
Recuerda, “mens sana in corpore san”.
Sí cuido de mi cuerpo. Ahora empezó a hacer ejercicio en una academia, el horario no es bruño empiezo a las cinco y media de la mañana y voy hasta las siete ¿Eres tímido? ¿Extrovertido?
Si estás en una fiesta donde todos te conocen, ¿subirías a una tarima a cantar?
Es increíble como soy tímida para algunas cosas. Jamás subiría en nesta tarina.
¿Sufres de celos?
Los celos han sido la causa de escenas espectaculares entre amantes. ¿Los sufres?
Soy celosa. Pero no he hecho ninguna escena.
¿Eres un ser sociable?
¿Te has preguntado si de tan sociable que eres, resultas insoportable?
Algunas veces soy sociable, otras no.
¿Tienes personalidad fuerte?
Ante situaciones adversas, ¿es importante para ti comportarte según tus ideales?
Sí, tengo personalidad fuerte pero también soy flexible. ¿Eres envidioso(a)?
Todos hemos deseado alguna vez algo que no poseíamos. ¿Te corroe la envidia?
No, no soy una persona envidiosa. No me gusta de persona envidiosas.
¿Eres egocéntrico(a)?
En el fondo de tu corazón sabes que caes mal. Pero, ¿sabes por qué?
no, no soy egocéntrica. ¿Estás equilibrado(a)?
Si estás desequilibrado(a), necesitas de ayuda. ¿Ya la has buscado?
Creo que soy una persona equilibrada.
Así soy
Ana Belén
A veces mirando nubes me marcho lejos,
a veces lo tengo todo y no me entretengo,
a veces cuando estoy triste
por todo lloro, ni dejo ni hago,
no encuentro el modo,
me miro adentro y no me conozco.
A veces sin darme cuenta
me engancha el odio,
la mala hierba y el mal de ojo,
la pena negra sobre los hombros.
Así soy ni más ni menos,
más o menos como todos;
así soy y así me acepto
negro blanco, blanco y negro;
así soy y así me quiero
aunque a veces no me entiendo.
A veces entrego todo y me sabe a poco…
no quiero que el corazón se me quede corto.
Ya sé que si lo pretendo no tengo aristas
pero si cambio no soy yo misma
siempre de guardia como una esquina.
No quiero pasar de nada,
no me conformo
con ver la vida desde aquí arriba,
nada me importa mas que estar viva.
Así soy ni más ni menos,
más o menos como todos;
así soy y así me acepto
negro blanco, blanco y negro;
así soy y así me quiero
aunque a veces no me entiendo.
Así soy
Versión de: Idália, Jovita e Nsiran,
A veces mirando nubes quedo pensona,
a veces lo tengo todo y yo reclamo
a veces cuando estoy triste
Por todo lloro, cae una lagrima de mi ojo cuando tu llego es ya me congolos.
no encuentro el modo,
me miro adentro y .
A veces sin darme cuenta
me engancha yo me acuerdo de los encuentro de besos enormes.
Así soy ni más ni menos,
más o menos como todos;
así soy y así me acepto
negro blanco, blanco y negro;
así soy y así me quiero
aunque a veces no me entiendo.
A veces mirando personas miro las diferencias me preocupas las disavensas que el mundo en la contenda.
Ya sé que si lo pretendo
pero si cambio ___________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Así soy ni más ni menos,
más o menos como todos;
así soy y así me acepto
negro blanco, blanco y negro;
así soy y así me quiero
aunque a veces no me entiendo.
Vas a diseñar tu perfil para un sitio de Internet, observa estos como ejemplos, te servirán a la hora de hacer el tuyo:
Perfil 1: Autoestima de Cucaracha - Quién soy yo
Soy Autoestima de Cucaracha, más bien bajita, con un gran sentido del humor (negro, como el caparazón de Cucaracha), y ya que mi dueña no me cuidaba, he salido yo sola a dar una vuelta y cuento lo que veo. Yo no soy cruel, soy realista.
Interés: Soy un poco mod un poco mística, un poquito pallacilla, un poco elitista, muy frágil ...
Películas favoritos: El Resplandor, Odisea en el Espacio, Todo está iluminado, Astronautas Dogma Bunty & Babli.
Músicas favoritas: Beck Chemical Brothers Da Phazz Morcheeba Little Barrie Siniestro Total Bjork The Doors Pixies Nancys Rubias
Libros favoritos: Afrodita, En Brazos de la Mujer fetiche, Harry Potter, Sin noticias de Gurb, Gabriel Garcia Márquez, Terry Pratchett
Perfil 2: Me gusta la libertad
Interesado en: Amistad
Quiere conocer: AMIGOS PARA CHARLAR
Descripción personal: SOY UN POCO CALLADA PERO NO MUDA JEJE, ME GUSTA LA LIBERTAD, SOY MORENA, UN POCO ALTA, SOY UN POCO GORDITA, JEJEJE, NO SÉ QUE HACER, ME GUSTA MUCHO SALIR CON MIS AMIGOS Y FAMILIA, SOY TRANQUILA, DENTRO DE MIS DEFECTOS ESTÁ QUE ME DESESPERO CUANDO LAS PERSONAS NO ENTIENDEN LAS COSAS Y NO ME GUSTA ESTAR REPITIENDO A CADA RATO LO MISMO, NO ME ENOJO CON FACILIDAD, PERO CUANDO LO HAGO SOY UN POCO EXPLOSIVA.
Tags: ALEGRE , AMABLE ,
Actividades / Intereses: salir de paseo , un poco de lectura , Internet
Cine: suspenso , unos de terror , comedia , romántica un poco
Deportes: casi no me gusta verlo solamente no practico ...
Música: pop, balada un poco, puedo aceptar casi cualquier género pero nunc...
Salir: me encanta el cien , ir de excursión con mi familia
Ciudad natal: Tabasco
Habla: ESPAÑOL
Estudia en: UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO
Ha estado en: Coatzacoalcos, Veracruz , Monterrey , Mérida, Yucatan
Ana
Perfil 3: Me gusta estudiar
Interesado en: estudiar e ser feliz
Quiere conocer: nuevas culturas, nuevos pueblos
Descripción personal: soy un poco seria, pelo negro, soy morena, un poco baja, gordita, me gusta salir con mi esposo e hijos, soy estudiosa. Dentro de mis defectos está que no me gusta de personas de dupla identidad, inviedosas, etc.
Actividades / Intereses: salir a la iglesia con mi familia, salir de paseo, un poco de lectura, Internet.
Cine: Investigación policial, comedia.
Deportes: Voy toda mañana con mi esposo hacer gimnasia. Salimos de casa muy temprano, a las cinco de la mañana.
Música: de la iglesia
Salir: hacemos paseo con amigos e familia, en la ciudad.
Ciudad natal: Boa Vista
Habla: Portugués e un poquito de español
Estudia en: Instituto Federal de Roraima.
Ha estado en:Santa Helena, Letén, Manaus.
Perfil 4: Me gusta viajar
Interesado en: viajar y conocer nuevas culturas
Quiere conocer: amigos para charlar
Descripción personal: Soy un poco callada, pero me gusta la libertad, soy morena, un poco alta, soy flaca, me gusta mucho salir con mis amigos y familia, soy tranquila, dentro de mis defectos está que me desespero cuando las personas no entienden las cosas y no me gusta estar repitiendo a cada rato lo mismo, pero cuando lo hago soy un poco explosiva.
Actividades / Intereses: viajar con mi familia, salir de paseo, un poco de lectura, Internet.
Cine: acción.
Deportes: natación.
Ciudad natal: Belém - Pará
Habla: Portugués e un poquito de español
Estudia en: Instituto Federal de Roraima.
Ha estado en: Santa Helena, Manaus, Letén, Alto Alegre.
Perfil 5: Me gusta trabajar y viajar
Interesado en: aprender nuevas lenguas.
Quiere conocer: nuevas culturas, nuevos pueblos.
Descripción personal: Soy un poco seria, pelo negro, soy morena, un poco baja, flaca, me gusta salir con mi esposo e hijos, soy estudiosa y trabajadora. Dentro de mis defectos está que no me gusta de personas irresponsable.
Actividades / Intereses: viajar, salir de paseo, comer pizza, venir a la playa, beber un vino, un poco de lectura interesante.
Cine: romance, comedia.
Deportes: hacer caminada, andar de bicicleta.
Ciudad natal: Icó – CE.
Habla: Portugués e un poquito de español
Estudia en: Instituto Federal de Roraima.
Ha estado en: Santa Helena, Letén, Manaus, Bolívia, Brasília, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Goiânia, Acre, Bahia, Minas, etecetera.
Si no lo has entendido todo:
¿Cómo? ¿Puedes repetirlo? Por favor, un poco más despacio.
Perdona, pero sigo sin entender. ¡Apúntalo tú, por favor!
Reacciones: Lo mismo que yo. ¿Es posible? ¡No me digas! ¿Tanto?
Eso no es mucho. ¡Qué interesante!
Utiliza las expresiones que están arriba en 4 micro diálogos, no olvidando de determinar en que contexto puede ocurrir.
1. Contesta las preguntas que sigue:
Estudios / profesión:
¿Estudias? (Sí/no) ____________________________________
¿Trabajas? (Sí/no) ____________________________________
¿Qué? / ¿De qué? ____________________________________
¿Dónde? ____________________________________
¿Desde cuándo? ____________________________________
¿Te gustan tus estudios? / ¿Te gusta tu trabajo? ____________________________________
Vivienda:
¿Dónde vives? ¿Muy lejos de la facultad / del trabajo? ____________________________________
¿Cómo vas a la facultad / al trabajo? ____________________________________
¿Cuánto cuesta el trasporte? ____________________________________
¿Pagas mucho de alquiler? ____________________________________
Tiempo libre:
¿Te queda mucho tiempo libre? ____________________________________
¿A qué lo dedicas? ____________________________________
¿Tienes otras aficiones?
En la escuela
Maria: Hola Ana, ¿Cómo vas?
Ana: Bien Maria.
Maria: ¿Trabajas en esta escuela?
Ana: Sí.
Maria: Qué bueno. Entonces hasta otra vez.
Ana: Hasta.
En el autobús
Paula: Buenos días Marta.
Marta: Buenos días Paula.
Paula: ¿Dónde vas? ¿Estudias?
Marta: Sí. Voy al cole.
Paula: ¿Te gusta tus estudios?
Marta: Si, quiero ser abogada.
Paula: Tenga una buena aula.
Marta: Muchas gracias.
En la plaza
Carlos: ¿Cómo va a la facultad?
Juan: Voy de autobús e ahora tu también.
Carlos: ¿Cuánto cuesta el transporte?
Juan: No te preocupes. ¿Vamos tomar jugo de naranja?
Carlos: Vamos.
En la playa
Carmen: ¿Te queda mucho tiempo libre?
Anita: No. Trabajo mucho e mi trabajo es muy lejos de mi casa. Entonces salgo muy temprano e vuelvo tarde.
Carmen: Sí, es muy difícil. Tengo más tiempo libre que tú.
el alfabeto
¿Cómo se escribe esta palabra? ¿Cómo se dice... en español?
¿Cómo se pronuncia...? ¿Se pronuncia policía o polícia?
¿Se escribe con V o con B? ¿Está bien así?
¿Qué significa? ¿Es así que se escribe?
A a a CH ch chê F f efe
B b bê D d de G g hê
C c cê E e ê H h atche
I i i L l ele N n ene
J j jota Ll ll elle Ñ ñ ênhe
K k ka M m eme O o ô
P p pê T t tê X x ékis
Q q cu U u u Y y I griega
R r, rr érre V v úve Z z zeta
S s ésse W w Uve doble
Escribe los nombres al lado de cada una de las letras:
Zeta z pe p a a elle ll be b eme m
erre r equis x cu k che h hache h ge g
ese s ene n erre doble rr i griega y jota j efe f
e e uve v i i ce c ka k u u
de d eñe ñ o o ele l te t uve doble w
¡Ojo!
1. Las letras de l alfabeto español son femeninas: La A, la B, la ch, la v.
2. La ll (elle), rr (erre doble), es una sola letra.
3. No existen dígrafos: nh, lh, ss, rr...
4. La Ñ (eñe) es una letra, no es de forma alguna una ene acentuada.
5. La jota tiene un sonido similar al de la hache inglesa.
6. La hache no se pronuncia: hotel, hola...
7. La v se pronuncia igual a la b.
8. El español tiene 27 letras.
¿Qué más cosas observaste? Existen más diferencias entre el alfabeto portugués y el español?
El portugués y el español son dos idiomas que originaron del latín. Pero evolucionaron hasta que se tornaron lenguas distintas aunque parecidas. Una de las principales diferencias está en la fonética.
Diferente de la lengua portuguesa que, en muchos casos, los sonidos no coinciden con las letras, en español hay bastante correspondencia entre la escritura y la pronunciación. Por ejemplo, en portugués hay doce fonemas vocales representados por cinco letras, mientras que en español las vocales tienen apenas una identidad.
¡Hola!
A cada quince días nos encontramos aquí en la facultad, y es que, se trata de muy poco tiempo para conocernos, ya que quedamos largo rato trabajando. En la casa, me acordé de que podría brindar a mis estudiantes un regalo original, un abecedario, una sopa de letras personal. Para eso, dejo el primero que es el mío, pero necesito que aquí me dejes, para cada letra, entre tres a diez palabras que estén ligadas a ti. Puede ser tu nombre, tus pasatiempos, cosas que a ti te gustan, calidades y defectos, descripción física, cosas que te gustan comer y beber, hábitos, autores, cantores, grupos musicales, actores preferidos, ciudades y lugares significativos, recuerdos, juegos de infancia, nombres de personas importantes, en fin, todo lo que te pueda apetecer, y luego, escribe un comentario sobre esta actividad:
Para que tengas una idea, mira a mi sopa de letras....
A Amor, agua, árboles, Ángel, Agner, Ana, Artemisia, Arnoldo, Arnaldo, Amigos, Amiga, Aire, Abrazos, Abril, Agosto, arroz, aguacate, atún, aroma, abogado, actor, actriz, agriculto.
B
Beso, baromaoca, Bella, Belén, Brillo, Balón, Berenjena, Bergamota, berenjena, brócol, bizcocho, bastón, banano, bacón, bacalao, barrigón.
C
Casa, Colombia, Cantar, Cinema, Carta, Comida, Calle, Cena, Cielo, Colores, Café, cacto, caña, cerveza, cebola, cuchillo, cucharón, copa, cuchara, camarero, conejo.
CH LeCHe, Chocolate, Chiripa, Chisme, Chismografia, champiñones,chaleco, chaqueta, chándal, cheque,
D Deseos, Duendes, Dolor, Diana, Dante, Domingo, Determinación, Danzar, despacho, duda, director, dinero, dimensión,
E Eliana, Elegancia, Estrella, Evana, Emoción, Ensaladas, emoción, emanar, edredón, encargar, encendedor, escalera, escoger,estornudo
F Felipe, Feliz, Familia, Felicidad, Fidelidad, Fiel, Fanjul, Fidel, Fresa, Frío, France, Fotografía, firma, filete, frente, frijol, facultad, feria, felicidad, fideos, fealdad, falda.
G Gato, Gómez, Gabriel, García, Gato, Gustar, Gaviota, guisantes, gallo, galán, garaje, gafas, guantes, gasolina, gastronomía, gaveta, gemelo.
H Hermana, Hotel, Huellas, Huevos, Hijos, Hadas, Humana, Historias, hilo, habilidad, hombre, helado, hambre, horario, hígado, hipertensión, humildad.
I Iglesia, Invierno, Inigualable, Irreverente, inyección, idioma, igual, impermeable, iluminación, impaciencia, identificación, impresora, izquierda, imprevisto.
L Luís, Libros, Limón, Luna, Loca, Lorca, lencería, librería, lágrima, lechuga, legumbres, lengua, liquidación, limpio, luces, lenguaje.
Ll Lloro, Llanto, Lluvia, Llamar, Llegada, Llantito, llave, lluvioso, llevar, llenar.
M
Madre, Madrid, Mar, Marta, Miel, Merienda, Manos, Músicas, Mayo, Marzo, Montaña, mañana, miércoles, murió, mantilla, macarón, madrugada, maíz, matrícula, maletero, marzo.
N Noéli, Novedad, Norte, Navidad, Nebrija, nikis, naranja, noche, nervioso, novio, necesidad, noción, noticia, nylon, nublado, nutrido, nube, neumático.
Ñ
NiÑO, PeldaÑO, EspaÑA, Ñoqui, Ñoño, madrileña, señores, camino, muñeca, año, uñas, baño, sueño, cuñado.
O
Orilla, Oír, Osos, Ojos, Organizada, Oasis, otoño, ortodoncia, otro, oír, olvidar, olor, opinión, opción, oportunidad, obedecer, ocupación.
P
Paraíso, Primavera, Portugal, Pedro, Peligro, Pintar, Poesias, Pinturas, Padre, Perros, Perfumes, Playa, Pragmática, polícia, primero, país, palabra, presión, pueblo, portón, piedad, perdón, plato.
Q Queso, Querer, Quizás, Querida, Querubín, quebrar, quizás, quincena, quietud, querido, que, quedarse, queja, quién, quitar.
R PeRÜ, CucaRAcha, CaRAvana, CámaRA, TeREsa, , veRano, maRzo, agRadable, paRaguas, fResco, caloR, parasol, marea, dormir, cuadros.
R, RR
Rachel, Remordimiento, Razón, Ruta, Reír, Rosas, Rojas, Romance, Reencuentro, Responsable, rabia, radio, raíz, raro, rato, razón, realidad, realización, realizado, reanudar, rechazar.
S
Sarah, Sophia, Sergio, Sol, Sonrisa, Sólo, Sombrilla, Siete, Sueños, sábado, sábana, sal, salida, salmón, salud, saludo, saludar, sandía, sardina, sencillo, semilla, seriedad.
T
Textos, Trece, Temblar, Té, Taurina, Tierra, talento, taller, también, tardanza, tarde, tarea, tarjeta, taza, talón, temprano, terremoto, texto, tía, tiempo.
U Uva, Única, Uruguay, Urbanidad, Universal, Únivoca, último, uno, uña, unión, universidad, urbanidad, usar, usual, útil, uva.
V Vacaciones, Venezuela, Venecia, Verdad, Vanidad, Voluntad, Viernes, Vino, Viajar, vaca, vacío, vecino, valentía, valor, variación, vaso, vehículo,veinte, vejación, velocidad, venir.
W Web, Wisky, Güisqui, Walquiría, wáter, Windows,
X Xerografiar, Xenófobo, xilófono, xerocopiar, xenofobia, xerografiar.
Y Yogurt, Yeísmo, Yeísta, Yerno, Yoyo, Yo, yacaré, yaya, yayo, yerba, yerno, yerro, yeso, yoga, yunta, ya.
Z Zeyla, zumo, Zaragoza, Zueco, Zapatos, Zapataría, zanahoria, zapatero, zonzo, zoología, zoológico, zurdo, zoncera, zapatilla.
Y, a ti, ¿qué te parece ese regalo que te quiero ofrecer yo? Es original?
Besos grandes,
Eliana
Comentarios:
Oh, profe, tu no existes. Creo que estás arreglando demasiado trabajo para ti.
Yo bien digo: Profe., ¡eres un poco loca! Te juro que voy a pensar en todas esas palabras por un largo tiempo...
¡Creo que nuestro abecedario será un tremendo éxito!
Con tantas actividades, ¿aún te sobrará tiempo para corregir a cada una de estas palabras?
Me gustó de la idea del alfabeto personal, así que vamos a aprender muchas palabras.
Nadie va a disgustar de hacer una tarea como está, son cosas como está que me animan a trabajar la mente.
¿Sólo de 7 a 10 palabras? Tan poco para hablar de mí...
No me gustó nada la actividad, es que da mucho trabajo...
Perdona, pero está actividad es para quien está chiflado, profe. Hola,
La actividad da trabajo, es verdad, pero uno aprende mucho con ella...
Un abrazote
Profesora esta actividad terminó de quemar mis neurionis111111 Díos mio. Como tiene actividad para hacer.
Lee, entrena y graba con otro colega estos diálogos que siguen:
Diálogo 1:
- Hola, soy Beth y tú , ¿cómo te llamas?
- Soy María José. ¿Cómo andas?
- Bien, ¿y tú?
- Bien, Gracias. - Beth, ¿eres inglesa?
- Si, pero ahora vivo en Caracas, estudio español y trabajo en la Universidad Central de Venezuela.
Diálogo 2:
- Juan, ¿cómo se dice sándwich en español?
- Sándwich o bocadillo.
- ¿Cómo?
- Bo – ca – di - llo
Diálogo 3:
- Buenos días. Vengo a ver en qué aula estoy. Soy estudiante de Lengua Española II.
- ¿Cómo se llama usted?
- Rosa Rojas.
- Perdone, ¿cómo se deletrea su apellido?
- R – O – J – A –S. - Muy bien, gracias.
- Su aula es la 306 (trescientos seis).
- Aquí tiene cu acreditación.
- Muchas gracias.
Completa las palabras escribiendo en los huecos los nombres de las letras:
1. chocolate che ,o ce , o, ,ele a , te, e ,
2. frijoles efe,erre, I, Jota , O Ele, E, Ese
3. Cecilia ce , E Ce I Ele I a
4. Sevilla ese , e Uve, I, elle ,a. ,
5. Cuzco ce ,u ,Zeta, , Ce, , O,
6. Cochabamba ce ,o, Che, a, , Be, A, ,eme, Be, a
7. Barranquilla be ,a, Doble Erre, , A, , Ene, Cu, U, , I, Elle, a , ,
8. Yuca I griega, U, Ce, A
9. Venezuela uve , E Ene E Zeta U E Ele a
10. Guasipaty ge , U A Ese I Pe A Te Igriegra
2. Escucha estas palabras. Marca las letras que se pronuncian diferente en español.
azafata Juan Carro salsa ranchera
noche vida Calle melódico gente
Brasil Madrid Jamón Ángel estrella
3. ¿Cuántas palabras ya sabemos en español? Tiene cinco minutos para escribir palabras:
Que tienen Z Palabras que tienen Ñ Palabras que tienen CH
Zapato Ñandú Chaqueta
Zafiro Niño Chaleco
zanahoria Caña chádal
Palabras que tienen Palabras que tienen J Palabras que tienen G
Jersey Galleta
Joyería Garaje
Jaqueca Gris
3. Completa el nombre de algunos países y capitales seleccionando:
1. Guaya_______l chi qui 2. Ciudad Guayana I Ya
3. Asun ción ció zó 3.Qui to Qui Chi
4chi le Chi Xi 4. Medelhin n Lhin Llín
Aquí está una canción de Maná bastante oída por los brasileños, escúchala, cántala y disfrútala y… diseña unas actividades para trabajar futuramente con tus estudiantes. En la próxima clase la cantaremos .
Cachito – Maná Composición: Fher
Tan solo un adicto,
Un adicto de tu sol
Y esq' con solo un cachito
Un pedacito de tu luz,
Yo llegaría al cielo
O me caería al suelo,
Por ti amor
(coro)
Tan solo
Un cachito de tu corazón
Un adicto de tu corazón
Un cachito de tu corazón
Soy un adicto de tu corazón
Pedirle a mi cabeza
Que deje de pensar en ti
Es casi como pedirle
A mi corazón que deje de latir
Mas bien olvida eso
No, no repitas eso, te pido amor
(coro)
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
ACTIVIDAD
1) Escucha la canción e rellena los huecos. Después encuentra significado para las palabras desconocidas:
Tan ____ un adicto,
Un adicto de ___ sol
Y esq' con solo __ cachito
Un pedacito de tu ___,
__ llegaría al cielo
O me caería al suelo,
Por ti ____
(coro)
Tan solo
Un cachito de ___ corazón
Un adicto de tu corazón
Un _______ de tu corazón
Soy un adicto de tu corazón
Pedirle a mi _________
_____ deje de _______ en ti
Es casi como pedirle
A mi corazón que deje de ______
Mas bien olvida eso
No, ___ repitas eso, te pido amor
(coro)
Chiquitita de mi corazón
___________________
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón.
Palabras desconocidas: solo; adicto; cachito; caería; pedirle; latir; olvida; chiquitita.
2) Ahora en pareja escribe una parodia de esta canción. Escribe en una hoja grande, hace los dibujos de la parodia y después presenta a tu clase.
Lee la canción:
Cachito – Maná/ Composición: Fher
Tan solo un adicto,
Un adicto de tu sol
Y esq' con solo un cachito
Un pedacito de tu luz,
Yo llegaría al cielo
O me caería al suelo,
Por ti amor
(coro)
Tan solo
Un cachito de tu corazón
Un adicto de tu corazón
Un cachito de tu corazón
Soy un adicto de tu corazón
Pedirle a mi cabeza
Que deje de pensar en ti
Es casi como pedirle
A mi corazón que deje de latir
Mas bien olvida eso
No, no repitas eso, te pido amor
(coro)
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS DESCONOCIDAS PARA AYUDA AL ALUMNO
solo1, la.
(Del lat. solus).
1. adj. Único en su especie.
2. adj. Que está sin otra cosa o que se mira separado de ella.
3. adj. Dicho de una persona: Sin compañía.
4. adj. Que no tiene quien le ampare, socorra o consuele en sus necesidades o aflicciones.
adicto, ta.
(Del lat. addictus).
1. adj. Dedicado, muy inclinado, apegado. U. t. c. s.
2. adj. Unido o agregado a otro u otros para entender en algún asunto o desempeñar algún cargo o ministerio. U. t. c. s.
3. adj. Dicho de una persona: Que está dominada por el uso de alguna droga o por la afición desmedida a ciertos juegos.
cachito.
1. m. Ven. Panecillo salado en forma de cuerno o medialuna, relleno de jamón o queso.
caer.
(Del lat. cadĕre).
1. intr. Dicho de un cuerpo: Moverse de arriba abajo por la acción de su propio peso. U. t. c. prnl.
2. intr. Colgar, pender, inclinarse. U. t. c. prnl. El pelo le cae sobre la frente.
3. intr. Dicho de un cuerpo: Perder el equilibrio hasta dar en tierra o cosa firme que lo detenga. U. t. c. prnl.
pedir.
(Del lat. petĕre).
1. tr. Rogar o demandar a alguien que dé o haga algo, de gracia o de justicia.
2. tr. por antonom. pedir limosna.
3. tr. Dicho del vendedor: Poner precio a su mercancía.
4. tr. Requerir algo, exigirlo como necesario o conveniente.
5. tr. Querer, desear o apetecer.
latir.
(Del lat. glattīre, dar ladridos agudos).
1. intr. Dicho de un perro: Dar latidos.
2. intr. ladrar.
3. intr. Dicho del corazón, de una arteria, de una vena o de un vaso capilar: Dar latidos.
~le a alguien algo.
olvidar.
(Del lat. *oblitare, formado sobre el part. pas. oblītus, de oblivisci).
1. tr. Dejar de tener en la memoria lo que se tenía o debía tener. U. t. c. prnl.
2. tr. Dejar de tener en el afecto o afición a alguien o algo. U. t. c. prnl.
3. tr. No tener en cuenta algo. Olvida los agravios que te hicieron. U. t. c. prnl.
4. tr. p. us. Hacer perder la memoria de algo.
estar olvidado algo.
1. loc. verb. Hacer mucho tiempo que se hizo o sucedió.
chiquito, ta.
(Del dim. de chico).
1. m. Vaso pequeño de vino.
andarse en, o con, chiquitas.
1. locs. verbs. coloqs. Usar contemplaciones, pretextos, subterfugios o rodeos para esquivar o diferir, ya una medida, ya una obligación. U. m. con neg.
hacerse el ~.
1. loc. verb. coloq. Disimular lo que se sabe o puede.
ponerse alguien ~.
1. loc. verb. coloq. Cuba y Ven. Adoptar una actitud sumisa.
□ V.
muerte chiquita
ejemplos chiquitita
CONCORDANCIA AÑO AUTOR TÍTULO PAÍS TEMA PUBLICACIÓN
1 a banda a la niña Mariel Marrufo Celis como "Miss Chiquitita del mes de octubre". En su intervención, l ** 1996 PRENSA Diario de Yucatán, 28/10/1996 : Motul MÉXICO 04.Espectáculos diversos (Yucatán), 1996
2 que Eres más ocurrente que Éste se lo dejamos a Chiquitita. ¡Venga, a Chiquitita! Chiquitita, eres ** --- ORAL
¿Cómo se pronuncia...? ¿Se pronuncia policía o polícia?
¿Se escribe con V o con B? ¿Está bien así?
¿Qué significa? ¿Es así que se escribe?
A a a CH ch chê F f efe
B b bê D d de G g hê
C c cê E e ê H h atche
I i i L l ele N n ene
J j jota Ll ll elle Ñ ñ ênhe
K k ka M m eme O o ô
P p pê T t tê X x ékis
Q q cu U u u Y y I griega
R r, rr érre V v úve Z z zeta
S s ésse W w Uve doble
Escribe los nombres al lado de cada una de las letras:
Zeta z pe p a a elle ll be b eme m
erre r equis x cu k che h hache h ge g
ese s ene n erre doble rr i griega y jota j efe f
e e uve v i i ce c ka k u u
de d eñe ñ o o ele l te t uve doble w
¡Ojo!
1. Las letras de l alfabeto español son femeninas: La A, la B, la ch, la v.
2. La ll (elle), rr (erre doble), es una sola letra.
3. No existen dígrafos: nh, lh, ss, rr...
4. La Ñ (eñe) es una letra, no es de forma alguna una ene acentuada.
5. La jota tiene un sonido similar al de la hache inglesa.
6. La hache no se pronuncia: hotel, hola...
7. La v se pronuncia igual a la b.
8. El español tiene 27 letras.
¿Qué más cosas observaste? Existen más diferencias entre el alfabeto portugués y el español?
El portugués y el español son dos idiomas que originaron del latín. Pero evolucionaron hasta que se tornaron lenguas distintas aunque parecidas. Una de las principales diferencias está en la fonética.
Diferente de la lengua portuguesa que, en muchos casos, los sonidos no coinciden con las letras, en español hay bastante correspondencia entre la escritura y la pronunciación. Por ejemplo, en portugués hay doce fonemas vocales representados por cinco letras, mientras que en español las vocales tienen apenas una identidad.
¡Hola!
A cada quince días nos encontramos aquí en la facultad, y es que, se trata de muy poco tiempo para conocernos, ya que quedamos largo rato trabajando. En la casa, me acordé de que podría brindar a mis estudiantes un regalo original, un abecedario, una sopa de letras personal. Para eso, dejo el primero que es el mío, pero necesito que aquí me dejes, para cada letra, entre tres a diez palabras que estén ligadas a ti. Puede ser tu nombre, tus pasatiempos, cosas que a ti te gustan, calidades y defectos, descripción física, cosas que te gustan comer y beber, hábitos, autores, cantores, grupos musicales, actores preferidos, ciudades y lugares significativos, recuerdos, juegos de infancia, nombres de personas importantes, en fin, todo lo que te pueda apetecer, y luego, escribe un comentario sobre esta actividad:
Para que tengas una idea, mira a mi sopa de letras....
A Amor, agua, árboles, Ángel, Agner, Ana, Artemisia, Arnoldo, Arnaldo, Amigos, Amiga, Aire, Abrazos, Abril, Agosto, arroz, aguacate, atún, aroma, abogado, actor, actriz, agriculto.
B
Beso, baromaoca, Bella, Belén, Brillo, Balón, Berenjena, Bergamota, berenjena, brócol, bizcocho, bastón, banano, bacón, bacalao, barrigón.
C
Casa, Colombia, Cantar, Cinema, Carta, Comida, Calle, Cena, Cielo, Colores, Café, cacto, caña, cerveza, cebola, cuchillo, cucharón, copa, cuchara, camarero, conejo.
CH LeCHe, Chocolate, Chiripa, Chisme, Chismografia, champiñones,chaleco, chaqueta, chándal, cheque,
D Deseos, Duendes, Dolor, Diana, Dante, Domingo, Determinación, Danzar, despacho, duda, director, dinero, dimensión,
E Eliana, Elegancia, Estrella, Evana, Emoción, Ensaladas, emoción, emanar, edredón, encargar, encendedor, escalera, escoger,estornudo
F Felipe, Feliz, Familia, Felicidad, Fidelidad, Fiel, Fanjul, Fidel, Fresa, Frío, France, Fotografía, firma, filete, frente, frijol, facultad, feria, felicidad, fideos, fealdad, falda.
G Gato, Gómez, Gabriel, García, Gato, Gustar, Gaviota, guisantes, gallo, galán, garaje, gafas, guantes, gasolina, gastronomía, gaveta, gemelo.
H Hermana, Hotel, Huellas, Huevos, Hijos, Hadas, Humana, Historias, hilo, habilidad, hombre, helado, hambre, horario, hígado, hipertensión, humildad.
I Iglesia, Invierno, Inigualable, Irreverente, inyección, idioma, igual, impermeable, iluminación, impaciencia, identificación, impresora, izquierda, imprevisto.
L Luís, Libros, Limón, Luna, Loca, Lorca, lencería, librería, lágrima, lechuga, legumbres, lengua, liquidación, limpio, luces, lenguaje.
Ll Lloro, Llanto, Lluvia, Llamar, Llegada, Llantito, llave, lluvioso, llevar, llenar.
M
Madre, Madrid, Mar, Marta, Miel, Merienda, Manos, Músicas, Mayo, Marzo, Montaña, mañana, miércoles, murió, mantilla, macarón, madrugada, maíz, matrícula, maletero, marzo.
N Noéli, Novedad, Norte, Navidad, Nebrija, nikis, naranja, noche, nervioso, novio, necesidad, noción, noticia, nylon, nublado, nutrido, nube, neumático.
Ñ
NiÑO, PeldaÑO, EspaÑA, Ñoqui, Ñoño, madrileña, señores, camino, muñeca, año, uñas, baño, sueño, cuñado.
O
Orilla, Oír, Osos, Ojos, Organizada, Oasis, otoño, ortodoncia, otro, oír, olvidar, olor, opinión, opción, oportunidad, obedecer, ocupación.
P
Paraíso, Primavera, Portugal, Pedro, Peligro, Pintar, Poesias, Pinturas, Padre, Perros, Perfumes, Playa, Pragmática, polícia, primero, país, palabra, presión, pueblo, portón, piedad, perdón, plato.
Q Queso, Querer, Quizás, Querida, Querubín, quebrar, quizás, quincena, quietud, querido, que, quedarse, queja, quién, quitar.
R PeRÜ, CucaRAcha, CaRAvana, CámaRA, TeREsa, , veRano, maRzo, agRadable, paRaguas, fResco, caloR, parasol, marea, dormir, cuadros.
R, RR
Rachel, Remordimiento, Razón, Ruta, Reír, Rosas, Rojas, Romance, Reencuentro, Responsable, rabia, radio, raíz, raro, rato, razón, realidad, realización, realizado, reanudar, rechazar.
S
Sarah, Sophia, Sergio, Sol, Sonrisa, Sólo, Sombrilla, Siete, Sueños, sábado, sábana, sal, salida, salmón, salud, saludo, saludar, sandía, sardina, sencillo, semilla, seriedad.
T
Textos, Trece, Temblar, Té, Taurina, Tierra, talento, taller, también, tardanza, tarde, tarea, tarjeta, taza, talón, temprano, terremoto, texto, tía, tiempo.
U Uva, Única, Uruguay, Urbanidad, Universal, Únivoca, último, uno, uña, unión, universidad, urbanidad, usar, usual, útil, uva.
V Vacaciones, Venezuela, Venecia, Verdad, Vanidad, Voluntad, Viernes, Vino, Viajar, vaca, vacío, vecino, valentía, valor, variación, vaso, vehículo,veinte, vejación, velocidad, venir.
W Web, Wisky, Güisqui, Walquiría, wáter, Windows,
X Xerografiar, Xenófobo, xilófono, xerocopiar, xenofobia, xerografiar.
Y Yogurt, Yeísmo, Yeísta, Yerno, Yoyo, Yo, yacaré, yaya, yayo, yerba, yerno, yerro, yeso, yoga, yunta, ya.
Z Zeyla, zumo, Zaragoza, Zueco, Zapatos, Zapataría, zanahoria, zapatero, zonzo, zoología, zoológico, zurdo, zoncera, zapatilla.
Y, a ti, ¿qué te parece ese regalo que te quiero ofrecer yo? Es original?
Besos grandes,
Eliana
Comentarios:
Oh, profe, tu no existes. Creo que estás arreglando demasiado trabajo para ti.
Yo bien digo: Profe., ¡eres un poco loca! Te juro que voy a pensar en todas esas palabras por un largo tiempo...
¡Creo que nuestro abecedario será un tremendo éxito!
Con tantas actividades, ¿aún te sobrará tiempo para corregir a cada una de estas palabras?
Me gustó de la idea del alfabeto personal, así que vamos a aprender muchas palabras.
Nadie va a disgustar de hacer una tarea como está, son cosas como está que me animan a trabajar la mente.
¿Sólo de 7 a 10 palabras? Tan poco para hablar de mí...
No me gustó nada la actividad, es que da mucho trabajo...
Perdona, pero está actividad es para quien está chiflado, profe. Hola,
La actividad da trabajo, es verdad, pero uno aprende mucho con ella...
Un abrazote
Profesora esta actividad terminó de quemar mis neurionis111111 Díos mio. Como tiene actividad para hacer.
Lee, entrena y graba con otro colega estos diálogos que siguen:
Diálogo 1:
- Hola, soy Beth y tú , ¿cómo te llamas?
- Soy María José. ¿Cómo andas?
- Bien, ¿y tú?
- Bien, Gracias. - Beth, ¿eres inglesa?
- Si, pero ahora vivo en Caracas, estudio español y trabajo en la Universidad Central de Venezuela.
Diálogo 2:
- Juan, ¿cómo se dice sándwich en español?
- Sándwich o bocadillo.
- ¿Cómo?
- Bo – ca – di - llo
Diálogo 3:
- Buenos días. Vengo a ver en qué aula estoy. Soy estudiante de Lengua Española II.
- ¿Cómo se llama usted?
- Rosa Rojas.
- Perdone, ¿cómo se deletrea su apellido?
- R – O – J – A –S. - Muy bien, gracias.
- Su aula es la 306 (trescientos seis).
- Aquí tiene cu acreditación.
- Muchas gracias.
Completa las palabras escribiendo en los huecos los nombres de las letras:
1. chocolate che ,o ce , o, ,ele a , te, e ,
2. frijoles efe,erre, I, Jota , O Ele, E, Ese
3. Cecilia ce , E Ce I Ele I a
4. Sevilla ese , e Uve, I, elle ,a. ,
5. Cuzco ce ,u ,Zeta, , Ce, , O,
6. Cochabamba ce ,o, Che, a, , Be, A, ,eme, Be, a
7. Barranquilla be ,a, Doble Erre, , A, , Ene, Cu, U, , I, Elle, a , ,
8. Yuca I griega, U, Ce, A
9. Venezuela uve , E Ene E Zeta U E Ele a
10. Guasipaty ge , U A Ese I Pe A Te Igriegra
2. Escucha estas palabras. Marca las letras que se pronuncian diferente en español.
azafata Juan Carro salsa ranchera
noche vida Calle melódico gente
Brasil Madrid Jamón Ángel estrella
3. ¿Cuántas palabras ya sabemos en español? Tiene cinco minutos para escribir palabras:
Que tienen Z Palabras que tienen Ñ Palabras que tienen CH
Zapato Ñandú Chaqueta
Zafiro Niño Chaleco
zanahoria Caña chádal
Palabras que tienen Palabras que tienen J Palabras que tienen G
Jersey Galleta
Joyería Garaje
Jaqueca Gris
3. Completa el nombre de algunos países y capitales seleccionando:
1. Guaya_______l chi qui 2. Ciudad Guayana I Ya
3. Asun ción ció zó 3.Qui to Qui Chi
4chi le Chi Xi 4. Medelhin n Lhin Llín
Aquí está una canción de Maná bastante oída por los brasileños, escúchala, cántala y disfrútala y… diseña unas actividades para trabajar futuramente con tus estudiantes. En la próxima clase la cantaremos .
Cachito – Maná Composición: Fher
Tan solo un adicto,
Un adicto de tu sol
Y esq' con solo un cachito
Un pedacito de tu luz,
Yo llegaría al cielo
O me caería al suelo,
Por ti amor
(coro)
Tan solo
Un cachito de tu corazón
Un adicto de tu corazón
Un cachito de tu corazón
Soy un adicto de tu corazón
Pedirle a mi cabeza
Que deje de pensar en ti
Es casi como pedirle
A mi corazón que deje de latir
Mas bien olvida eso
No, no repitas eso, te pido amor
(coro)
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
ACTIVIDAD
1) Escucha la canción e rellena los huecos. Después encuentra significado para las palabras desconocidas:
Tan ____ un adicto,
Un adicto de ___ sol
Y esq' con solo __ cachito
Un pedacito de tu ___,
__ llegaría al cielo
O me caería al suelo,
Por ti ____
(coro)
Tan solo
Un cachito de ___ corazón
Un adicto de tu corazón
Un _______ de tu corazón
Soy un adicto de tu corazón
Pedirle a mi _________
_____ deje de _______ en ti
Es casi como pedirle
A mi corazón que deje de ______
Mas bien olvida eso
No, ___ repitas eso, te pido amor
(coro)
Chiquitita de mi corazón
___________________
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón.
Palabras desconocidas: solo; adicto; cachito; caería; pedirle; latir; olvida; chiquitita.
2) Ahora en pareja escribe una parodia de esta canción. Escribe en una hoja grande, hace los dibujos de la parodia y después presenta a tu clase.
Lee la canción:
Cachito – Maná/ Composición: Fher
Tan solo un adicto,
Un adicto de tu sol
Y esq' con solo un cachito
Un pedacito de tu luz,
Yo llegaría al cielo
O me caería al suelo,
Por ti amor
(coro)
Tan solo
Un cachito de tu corazón
Un adicto de tu corazón
Un cachito de tu corazón
Soy un adicto de tu corazón
Pedirle a mi cabeza
Que deje de pensar en ti
Es casi como pedirle
A mi corazón que deje de latir
Mas bien olvida eso
No, no repitas eso, te pido amor
(coro)
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
Chiquitita de mi corazón
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS DESCONOCIDAS PARA AYUDA AL ALUMNO
solo1, la.
(Del lat. solus).
1. adj. Único en su especie.
2. adj. Que está sin otra cosa o que se mira separado de ella.
3. adj. Dicho de una persona: Sin compañía.
4. adj. Que no tiene quien le ampare, socorra o consuele en sus necesidades o aflicciones.
adicto, ta.
(Del lat. addictus).
1. adj. Dedicado, muy inclinado, apegado. U. t. c. s.
2. adj. Unido o agregado a otro u otros para entender en algún asunto o desempeñar algún cargo o ministerio. U. t. c. s.
3. adj. Dicho de una persona: Que está dominada por el uso de alguna droga o por la afición desmedida a ciertos juegos.
cachito.
1. m. Ven. Panecillo salado en forma de cuerno o medialuna, relleno de jamón o queso.
caer.
(Del lat. cadĕre).
1. intr. Dicho de un cuerpo: Moverse de arriba abajo por la acción de su propio peso. U. t. c. prnl.
2. intr. Colgar, pender, inclinarse. U. t. c. prnl. El pelo le cae sobre la frente.
3. intr. Dicho de un cuerpo: Perder el equilibrio hasta dar en tierra o cosa firme que lo detenga. U. t. c. prnl.
pedir.
(Del lat. petĕre).
1. tr. Rogar o demandar a alguien que dé o haga algo, de gracia o de justicia.
2. tr. por antonom. pedir limosna.
3. tr. Dicho del vendedor: Poner precio a su mercancía.
4. tr. Requerir algo, exigirlo como necesario o conveniente.
5. tr. Querer, desear o apetecer.
latir.
(Del lat. glattīre, dar ladridos agudos).
1. intr. Dicho de un perro: Dar latidos.
2. intr. ladrar.
3. intr. Dicho del corazón, de una arteria, de una vena o de un vaso capilar: Dar latidos.
~le a alguien algo.
olvidar.
(Del lat. *oblitare, formado sobre el part. pas. oblītus, de oblivisci).
1. tr. Dejar de tener en la memoria lo que se tenía o debía tener. U. t. c. prnl.
2. tr. Dejar de tener en el afecto o afición a alguien o algo. U. t. c. prnl.
3. tr. No tener en cuenta algo. Olvida los agravios que te hicieron. U. t. c. prnl.
4. tr. p. us. Hacer perder la memoria de algo.
estar olvidado algo.
1. loc. verb. Hacer mucho tiempo que se hizo o sucedió.
chiquito, ta.
(Del dim. de chico).
1. m. Vaso pequeño de vino.
andarse en, o con, chiquitas.
1. locs. verbs. coloqs. Usar contemplaciones, pretextos, subterfugios o rodeos para esquivar o diferir, ya una medida, ya una obligación. U. m. con neg.
hacerse el ~.
1. loc. verb. coloq. Disimular lo que se sabe o puede.
ponerse alguien ~.
1. loc. verb. coloq. Cuba y Ven. Adoptar una actitud sumisa.
□ V.
muerte chiquita
ejemplos chiquitita
CONCORDANCIA AÑO AUTOR TÍTULO PAÍS TEMA PUBLICACIÓN
1 a banda a la niña Mariel Marrufo Celis como "Miss Chiquitita del mes de octubre". En su intervención, l ** 1996 PRENSA Diario de Yucatán, 28/10/1996 : Motul MÉXICO 04.Espectáculos diversos (Yucatán), 1996
2 que Eres más ocurrente que Éste se lo dejamos a Chiquitita. ¡Venga, a Chiquitita! Chiquitita, eres ** --- ORAL
quarta-feira, 16 de março de 2011
terça-feira, 15 de fevereiro de 2011
Hoy es 1º de febrero de 2011 (¿)
Hoy es 1º de febrero de 2011 (¿)
En la clase de hoy la profesora hice un atendimiento por equipe para dar explicaciones sobre el blog e como debemos hacer toda la pesquisa. Nuestra equipo fue atendida de las ocho a las nueve. La profesora mostró como hacer todo blog e su caracterización e explicó exactamente o que ella quería en el trabajo. Tenemos que poner el objetivo, o sea, sobre la portafolio decir o porque hacer e para que sirve. Oímos atentamente las explicaciones e ahora iremos hacerlo. Nuestra equipe es compuesta por: Idália, Jovita e Nairan.
Hoy es 31 de enero de 2011
Hoy es 31 de enero de 2011
Hoy como siempre la clase fue solamente aprendizaje. La profesora llevó una película para nosotros vernos las costumbres americano e españoles. Vimos que hay muchas diferencias entre los dos pueblos. Tiene diálogo e vimos también cuando alguien comete meteduras de pata. Nosotros veíamos la película e contestábamos, después había continuación, hasta el final de la película.
Hoy es 29 de enero de 2011
Hoy es 29 de enero de 2011
Llegamos temprano en el Instituto Federal para irnos a Santa Elena de Uairén. Pero el motorista de autobús no llegó e fuimos en nuestros coches. Al llegar en la ciudad fuimos invitar algunos lugares como: la iglesia que es muy bella. Sacamos algunas fotos e nuestro almuerzo fue muy bueno. Vimos como las diferencias san grandes e van desde el dinero hasta el comportamiento con otras personas. Aprendemos que es un placer estudiar sobre otros pueblos pues cada pueblo tiene su cultura e toda tiene un gran valor.
Hoy es 28 de enero de 2011.
Hoy es 28 de enero de 2011.
Hoy la profesora llegó y dice para hacernos equipe e responder la siguiente pregunta: ¿Qué entendemos por cultura en el español como lengua extranjera? Teníamos también que hacer una pregunta para escribir para los otros colegas responder, pero teníamos que saber la respuesta. Nuestra pregunta fue: ¿De que forma se puede enseñar cultura española e hispanoamericana en las clases de Español/Lengua Extranjera? Y la respuesta es: La mejor manera es atavíes del cotidiano del alumno, o sea, de la vivencia, las costumbres, religión, comidas, remedios, danza, entre otros. La presentación de estos trabajos fue en el patio del Instituto Federal, escribimos la pregunta en el papel e colocamos en la pared. Cada equipe tenia que cambiar e responder a pregunta de otra equipe. Fue una experiencia muy buena, aprendemos demás así. La tarea para casa fue responder sobre costumbre, comunicación, reglas sociales, hábitos, alimentación, comportamiento, o sea, se hay diferencia entre los países hispánicos e la gente de Brasil. La tarea es una reflexión de la cultura estudiada en la asignatura. Antes de salirnos combinamos sobre el viaje de mañana.
Hoy es 27 de enero de 2011.
Hoy es 27 de enero de 2011.
Hoy empezamos escribiendo algunas expresiones desconocidas por nosotros y después tuvimos que completar las expresiones e presentar para turma en pareja. La profesora pasó una tarea para casa. Pidió para hacernos pesquisa sobre cultura para ampliar nuestro conocimiento y también traer un chiste y lee en la clase. Lee un de nuestros chistes:
Viejitos
Un viejito va al oculista, y le dan unos anteojos, y dice el viejito al oculista: ¿Está seguro que con estos anteojos voy a poder leer bien? Y le dice el oculista: ¡Sí! A lo que el viejito responde: ¡Qué bueno, porque yo no sé leer!
Hoy es 26 de enero de 2011
Hoy es 26 de enero de 2011.
Hoy empezó con la profesora explicando para nosotros que tenemos que formar pareja para hacer un blog de estudio, dice todos los pasos para hacernos. Después cada alumno leu su tarea hecha en casa, o sea, los diálogos con expresiones para uso en contextos generales. Hicimos también pesquisa sobre las diferencias entre: Kultura, cultura e Cultura. Siguiendo la orden. La primera es pasajera, la segunda es popular e la última está relacionada con las artes mayores, textos literarios e estudios de idiomas.
Hoy es 25 de enero de 2011.
Hoy hicimos el repaso de la clase anterior. E a profesora empezó diciendo para hacernos parejas dónde teníamos que saludar a nuestros colegas de clase: dar las bienvenidas; expresar deseos para este semestre; criar un grito de guerra con expresión corporal para que se animen todos. Esta fue una tarea difícil pues algunas de la equipe no tienen el hábito de danzar. Pero hicimos y al final la presentación se quedó muy buena. También estudiamos novas expresiones que antes no conocíamos para usarlos en diversos contextos y la profesora pidió para hacer diálogo en parejas con las expresiones estudiadas e tuvimos también que lee para la clase. Después la profesora pasó más expresiones para hacernos tarea en nuestras casas.
La primera parte de las actividades de hoy se quedó así:
· Buenos días muchachos y muchachas;
· En este semestre empezamos para ampliar nuestros conocimientos de la lengua española; gustaríamos que nuestros colegas quedasen hasta al final del curso; los Mestres sean motivadores y comprensivos;
· Amigos estamos felices por velos aquí. Sean bien venidos;
· Hola, hola, venimos aquí para estudiar, vamos en frente nunca desanimar, desistir jamás, vamos la, vamos la, vamos en frente hasta nos graduar.
Hoy es 25 de enero de 2011.
CULTURA E INTERCULTURAL
Hoy es 24 de enero de 2011
La clase hoy empezó con la presentación de nuestra profesora. Ella es una mujer muy hermosa e inteligente pues su formación en español es de doctora en nesta área. La asignatura propone el estudio de otras culturas para conocer las diferencias de las costumbres. Nosotros tenemos mucha cosa a aprender en las clases posteriores. Tuvimos que responder la pregunta ¿Para qué estudiar cultura e intercultural? E solamente después demos continuidad al estudio de otros conceptos, como: cultura e intercultural. Para mejor comprensión de los alumnos la profesora pidió que elaborásemos un diálogo en parejas sobre el ambiente familiar, la clase, el trabajo y también pesquisásemos sobre cultura e intercultural en nuestras casas también para que conozcamos las diferencias existentes entre las culturas. Al final la profesora hice una propuesta para hacernos una viaje para Santa Elena de Uairén para que conozcamos otras culturas.
quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011
perfil
PERFIL DE LA EQUIPE
· Me llamo Idália Maria da Silva Pimenta. Soy una persona que gusta mucho de estudiar e conquistar mis objetivos. Me formación es en teología. Pos graduación en educación de jóvenes y adultos e también psicopedagogía. Ahora estoy estudiando pelo programa PARFOR del gobierno federal para profesores, la segunda licenciatura llamada de Letras Español e Literatura Hispánica. Estoy aprendiendo escribir, hablar e lee en español.
· Mi nombre es Jovita do Socorro Vilhena. Me formación es en pedagogía, pos graduación en psicopedagogía e pro educación de jóvenes y adultos. Estoy haciendo la segunda licenciatura en Letras Español e Literatura Hispánica. El curso es muy bueno e lleno de muchas novedades. Espero aprender mucho en neste curso.
· Soy Nairan Costa Bezerra Sousa. Formada en pedagogía e seguranza pública. Pos graduación también en seguranza pública e ciudadanía e también en gestão escolar. Me gusta mucho de la lengua española y ahora tengo la oportunidad de estudiar en la segunda licenciatura de Letras Español e Literatura Hispánica e estoy feliz. Gustaría de aprender para enseñar español.
quarta-feira, 2 de fevereiro de 2011
El diário del aula
Ha habido un comentario sobre la posición de las mesas en clase. Estamos distribuidos en mesas de 6 personas, de forma hexagonal. El profesor nos ha dicho que no es una buena distribución para poder seguir sus clases, ya que se tiende al “murmullo” además de estar en una postura incómoda para seguir el PowerPoint que se proyecta en la pared de la pizarra de la clase.
De todas formas en las demás asignaturas trabajamos con estas mesas y en grupos, así que no creo que sea posible el cambio, sería más el perjuicio que el beneficio si tenemos que cambiar las mesas cada vez que tenemos esta asignatura.
Han salido palabras nuevas al hablar de la posición de las mesas en clase; la “proxémica” (uso de las zonas) y la “háptica” (forma de interlocutar). Me he querido documentar un poco más sobre estas dos palabras y me ha sorprendido no haberlas encontrado en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, le preguntaré al profesor.
Hemos acordado hoy entre todos y con el profesor la fecha de entrega del trabajo que tenemos que hacer de “Joan Majó” sobre “Nuevas Tecnologías y Evaluación”. El trabajo consiste en un análisis y una valoración del texto de unas 1000 palabras. Se acordó como fecha de entrega el 29 de Octubre.
A pesar de que esta asignatura ha de estar basada en la práctica, para una buena práctica hace falta una base teórica que es lo que estamos haciendo estos días en clase. En la teoría se ha seguido exponiendo a través de un PowerPoint más términos relacionados con las Nuevas Tecnologías.
La postmodernidad es un concepto que se identifica con la “mirada mosaico”, es decir, hoy día no hay un discurso unitario, nos llega información por varias vías al mismo tiempo (efecto zapping). Esto es positivo porque hay más información pero hay que saber seleccionar la que nos sea más útil.
La cultura espectáculo surge también con la sociedad de la información, a veces se le da más importancia a lo que se dice fuera del aula que dentro (por ejemplo a la televisión). Además de estos términos se exponen otros como “sociedad de consumo”, “sociedad de la información”, “cibercultura”, “hipermedia”, etc. Todos ellos perfectamente definidos en el PowerPoint.
El profesor ha empezado la clase contando su experiencia las Jornadas que se ha celebrado en Sevilla el pasado Jueves y Viernes. El tema central de las Jornadas fue la trata de personas, y más concretamente la prostitución. Es importante ser conscientes de que gran parte de la humanidad se aprovecha del resto, más débiles.
Nos ha expuesto su interés por realizar unas jornadas en nuestra facultad sobre “prostitución e internet”, y nos ha pedido ayuda para colaborar en el proyecto. Me gustaría participar. Hoy hemos trabajado sobre un texto. Ha repartido una copia por cada dos personas.
La lectura ha sido difícil, ya que estábamos muy cansadas del día, siendo difícil la concentración en una lectura después de haber estado varias horas sin descanso en otras clases. Además ha sido un poco incomodo el hecho de que fuera una fotocopia para cada dos personas, ya que la posición de la mesa hace que tuviéramos que leer con la hoja inclinada.
El texto recoge lo que hasta ahora hemos estado viendo en clase. Se habla sobre “Innovación o cambio”. En el colegio entran nuevas tecnologías cuando se demandan, es decir, que la escuela siempre está por detrás de la realidad.
Se ha hablado también sobre “La memoria o memoria digital”, exponiéndose que la memoria digital es eficaz, pero no podemos dejar nuestra memoria de lado sustituyéndola por aparatos.
El texto está encabezado por una frase de Gramsci “Lo viejo no acaba de morir y lo nuevo no acaba de nacer”, que resume la esencia del texto.
El texto está encabezado por una frase de Gramsci “Lo viejo no acaba de morir y lo nuevo no acaba de nacer”, que resume la esencia del texto.
Se expone hoy en la presentación de PowerPoint un esquema en el que aparece en el centro “la educación virtual” y alrededor de esta conceptos con las que está relacionada; constructivismo (las nuevas tecnologías aportan riqueza a la educación, ya que hay más opciones, el alumno pasa a ser activo y responsable), innovación, rapidez (los recursos se pueden consultar al minuto de ser colgados en la red) y actualización (son constantemente actualizados).
Posteriormente se exponen los distintos tipos de currículum que existen en la educación;
- Currículum explícito: el que proporciona la Consejería.
- Currículum oculto: las enseñanzas o valores que no aparecen en el currículum explícito pero que se trasmiten de forma “invisible” en el currículum.
- Currículum negado: es la parte del currículum que no se da por falta de tiempo. Aquí Internet es un recurso para paliar esta laguna de conocimientos ocasionada por la falta de tiempo.
Es importante la selección el diseño y la evaluación del material de Internet. Las innovadoras herramientas con las que contamos necesitan también de nuevas estrategias y actitudes.
Por último, hemos dedicado el final de la clase a ver un cortometraje de un minuto de duración. Se trata de un proyecto de paz e igualdad para el fin de un conflicto bélico. Se exponen dos entornos que arreglan sus problemas mediante el juego, es decir, compartiendo y respetando las mismas reglas.
Los conceptos que hemos empezado a definir están relacionados con la sociedad en la que vivimos como contexto en el que se desarrolla la educación. La definición de los términos “local” y “global” nos hace llegar a un término que yo no conocía “glocal”, que es la suma de lo genérico con lo que está restringido a un entorno.
Se ha hablado de la multiculturalidad que puede conllevar a una “fisura digital”, por eso el colegio ha de estar pendiente de esto para intentar compensar las faltas que pueda haber fuera de la escuela para que esta fisura no se produzca.
El neoliberalismo se nos muestra como una necesidad de consumo a todos los niveles, y ejemplo de esto es el “Mundo Disney”. Los valores que se transmiten en un mundo materialista en el que el consumir por consumir es fundamental y en el que Mickey y Minnie van siempre en coche a todos lados.
El merchandising que genera esta “marca” también es ejemplo del neoliberalismo. Los niños acaban queriendo el babero de Minnie, la mochila de Mickey, etc. y esto crea una dependencia consumista ya desde edades tempranas.
Por último, hablamos de globalización, tenida en cuenta como la homogeneización (satélite y grupos multimediáticos). Se ha recomendado el libro de Fernando Savater “El valor de educar”. Casualmente lo leí hace algunos años, volveré a leer las 40 primeras páginas, que son las recomendadas por el profesor por ser muy interesante para nosotros como futuros docentes.
Esta mañana hemos tenido la primera clase práctica de la asignatura. Como somos muchas alumnas en clase nos hemos dividido en dos aulas; Informática 1 y 2. Yo estaba en el aula 2, y el profesor vino a decirnos que iría a la otra clase a explicar la práctica y nos propuso mientras adelantar el blog para aprovechar el tiempo.
Yo lo tenía al día, así que estuve ayudando a mis compañeras que tenían algunas dudas de cómo empezar, cómo guardar un archivo, como volver a abrir el blog, etc. Como yo tengo mi blog desde hace más de un año y lo he trabajado mucho, incluso en código html, me es fácil y aprovecho para explicarles lo que sé.
A la hora de estar allí liadas con los blogs, vino el profesor y nos explicó la práctica del día; Crear un directorio. Instaló el cañón para enseñarnos paso a paso la creación de dicho directorio. Preguntó que si alguien sabía que era un directorio... yo intervine diciendo que era un "compendio de direcciones útiles e interesantes". Él añadió que estas direcciones las podemos organizar por etiquetas (TAGS).
Mediante un documento de word hicimos una práctica de cómo se hace un directorio, primero poniendo diferentes categorías; cuentos, juegos, noticias, etc. a modo de índice y posteriormente volviendo a pegar estas categorías para rellenarlas con las distintas direcciones. Las categorías se pusieron con el formato de "título" y posteriormente se puso como "hipervínculo" para que al pulsar en la categoría del índice "juego" pasara abajo al listado de los juegos.
Las direcciones las hallamos en un buscador, "google" por ejemplo; al realizar una búsqueda con la palabra "juego" nos aparece un listado de webs relacionadas con el juego, de la cual haremos una selección de las más interesantes para agregarlas a nuestro directorio. Al pegar las direcciones en nuestro directorio en word, se convierten en enlaces web que pulsando en ellos nos lleva a esa página determinada.
Tenemos que buscar cada una 20 direcciones interesantes y luego intercambiarlas con 4 compañeras de clase, por lo que nuestro trabajo final deberá contar con 100 direcciones web. Lo interesante del directorio es que es constantemente actualizado y es una herramienta muy útil para nosotros, para ahora como estudiantes y para el futuro como docentes.
La clase de hoy también ha estado dedicada a la parte práctica de la teoría. Nos hemos dividido en dos grupos, para repartirnos en las dos aulas de informática. La práctica de hoy será aprender a hacer un hipertexto. Mientras el profesor explicaba lo que había que hacer en el otro aula de informática, nos mostró una web en la que debíamos entrar y la que debíamos de ir viendo mientras tanto.
El enlace es el siguiente:
En esta página podemos ver dos vínculos donde clikear, para que podamos ver la diferencia entre un texto "lineal", es decir, como un texto convencional y un texto con hipertexto, en el que se puede elegir la forma de navegación.
El segundo texto presenta muchas ventajas, ya que la cantidad de información es mucho mayor, y se puede completar con tantos vínculos como clicks se hagan. Se amplía así el conocimiento. Llegamos a la conclusión de que se está cambiando el modo de enseñanza tradicional hacia un modo de enseñanza con estudiantes activos y responsables. El alumno puede indagar y acceder a más información que la que le es dada.
Tras haber visto esta web, el profesor nos explica que tenemos que hacer un trabajo que consiste en redactar un informe tutorial de un folio y medio con algo que se quiera comunicar a los padres (salida extraescolar, problema específico del niño...). En ese informe hemos insertar un hipertexto que lleve a una web que complemente la información.
Es un recurso más con el que podemos contar los maestros, así es que hay que aprovecharlo.
Nos pasa luego a contar la programación de la semana. Hoy dedicaremos la clase al análisis de este texto y el viernes, en la próxima clase habrá una sesión teórico-práctica sobre el uso de la biblioteca virtual. Para ello vendrá a asesorarnos el coordinador de la biblioteca.
El curso anterior ya nos ayudaron a comprender la biblioteca virtual, y así lo comunicamos al profesor en la clase anterior, pero se ha asegurado de que la información que nos darán será nueva y se basará principalmente en base de datos, búsqueda de revistas y metabuscadores, es decir, será otra parte de contenido que no vimos el año anterior.
Comenzamos entonces a leer el texto “lineal o hipetexto”. Tras leerlo, el profesor nos pregunta si hay palabras que no entendamos, y salen algunas como “hetarquía” (varios gobiernos), “acicate” (impulso) o “soslayar” (rechazar).
Después de aclarar el significado de dichas palabra se pasó a analizar la diferencia entre un texto lineal y un hipertexto, y cómo es el aprendizaje con uno u otro.
Se ha nombrado a un catedrático de la Coruña, Burgo Torres que afirmaba que “la única forma que tenemos de aprender a debatir es debatiendo”, igual ocurre al navegar, que se aprende navegando.
Está claro que hemos de cambiar la metodología didáctica para poder afrontar el hipertexto como material escolar. Tras el análisis de dicho texto, se proyecta un powerpoint con la teoría que explicará los diferentes medios que existen; impresos, audiovisuales y digitales.
Los medios impresos son fundamentalmente los libros de texto. El problema que acarrea esto es que se homogeneiza la información. Es necesario servirse de estos medios pero hay que complementarlos con otros.
Los medios audiovisuales pueden usarse de tres maneras, como apoyo (se unas una imagen como recurso para enseñar algo) como lección (poner un vídeo, por ejemplo) y como un proceso (cuando lo hacemos, aprender haciendo).
Por último nos vuelve a pasar el vídeo sobre el conflicto bélico que ya expuse el día 3 de mi blog y en dicha entrada se puede visionar. Se plantea si utilizaríamos ese recurso en un aula de infantil.
Mi opinión es que sí. Por supuesto hace falta contextualizar el vídeo para que los niños puedan entenderlo y sacarle partido. No debemos sobreproteger a los niños evitándoles este tipo de imágenes que por otra parte pueden ver un día u otro en un telediario. Así nos aseguramos de que entiendan lo que ven. Lo importante no es que vean que hay guerra, sino que hay formas de resolución de conflictos.
Hubo gente en la clase que dijo que no pondría ese vídeo a los niños en infantil, sin embargo, muchas de ellas si pondrían películas de Disney, que transmiten valores negativos como el machismo, la discriminación, etc. En la película de Blancanieves, por ejemplo, al enanito “mudito” le dicen que si no habla porque es tonto.
El próximo día nos traerá el profesor un fragmento de Blancanieves para que veamos ejemplos de esto. También se podrían usar estas películas pero sabiendo usarlas. Podemos utilizar muchísimos recursos pero utilizándolos bien.
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